«Valoraciones pedagógicas»: ¿completar formularios o tomar las herramientas en nuestras manos?
¿Cuál es el sentido pedagógico de ponderar si un alumnx se conectó muchas veces o pocas durante la cuarentena? ¿Hasta qué punto expedirnos sobre la regularidad en la entrega de trabajos en tiempos de pandemia implica una mirada educativa y no una medición prejuiciosa sobre contextos socioeconómicos marcados por la exclusión social? ¿Se pueden omitir […]
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